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2021年国际形势错综复杂，国家也面临着严峻挑战，教育改革与人才培养任重道远。作为教培业一员，我们积极响应国家号召，我们百分百相信减负是为了教育，但教育却不是为了减负，我们不仅要剔除“强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担”，我们也应鼓励发展多样化素质教育主体，更要为创新型、拔尖型人才的成长留出一片天地。 毕竟，民族创新、国家富强、个人成长要靠教育，从人口大国到人力资源强国，更要靠教育。这一切要得以实现，变革的不仅仅是有百万大军的校外教培人，还有数以千万计校园之内的人民教师与教育部门工作者；同样，中国教育的希望不仅仅在校园内默默奉献的人民园丁，也包括校外辛勤耕耘的教培工作者。 不忘初心，牢记使命， 教育发展，人人有责。 在不确定的事件中寻找确定的趋势，才能做到不焦虑、坚定发展的方向。

近些年的招生，课程顾问都累的够呛。不光累，并且我们发现很多招生“招数”不灵了。助校通通过---以赋能销售、运营、教务、学员，打造职业教育数字化经营闭环来解决实际碰到的问题。

助校通自考报名系统小编观察到，在线教育对于促进教育公平、推进个性化教育具有重要意义。疫情防控期间，在线教育是确保“停课不停学”的重要途径。借助在线教育，大山里的孩子能够享有优质教育资源。教育管理者也能够从海量数据中获取教、学、评、测的信息，从而进一步指导和优化教育教学，科技助力教学将是一种潮流，也是非常具有投资价值与未来价值，但过早地被“资本”催熟，将会是一个苦涩的李子，不但在线教育机构会受损，背后资本的损失也将会更大。

一个能给教育培训业支持、并能保证教培机构教育质量的监管制度是保证教培行业长期稳定发展的政治保障与社会保证。民众对教培机构教育质量的正面认可需要时间验证，但也很容易被破坏，任何来自教培机构的的负面报导会损害整个行业声誉（2019年与2020年是教培机构行业声誉严重受损的两年）。助校通招生销售云认为，“新政”整顿的核心是建构支持教培业规范发展的长效机制，从这个角度来讲，我们不应该对新政整顿过分担心，而应该是充满信心。

助校通教务管理系统对比下国外的情况发现，我们今天的新政很大程度借鉴了韩国在2014年对教培业治理政策，但对于小型机构的硬件条件限制是韩国政策中所没有的，是我们延续了最初把培训机构等同于全日制的条件要求，但不知是否可以考虑：在5000万人口的韩国，27万家机构中70%都是小型培训机构，在韩国愈来愈拥堵的城市为家长提供更为便捷的教学服务，似乎我们也不能把小微机构视为“散乱差”而另眼看待？

早在2019年《中国经济周刊》一篇文章曾在网上热传，当时各地中大型教培掌门人也开始自问：我们路在何方？ 其实大可不必过分担心，教育好坏历来都不是以投资多少与规模大小而定的，如果这样，地产商与金融机构是最容易做成最大的教育公司，但事实上恰恰不是。助校通职业教育系统深耕教育行业10年，得出这样的结论，教育是时间的产品，需要师资人才的打磨，需要教学产品的打磨，不是靠钱可以堆出来的。

2021年一季度，教培机构颇不平静。一篇《教培机构惊魂30天》的自媒体文章几十万的转载阅读，评论如潮，这篇由《经济观察报》的业外人士所撰写的原创文章，标题中选用了“流言、暴跌、焦虑·······”等博人眼球的字眼，让社会舆论一边倒指责制造“家长焦虑”的原凶——教培行业的从业者，瞬间陷入了集体焦虑。 教育部门从上到下明查暗访，资金监控，内容审查，大力度整顿，人民日报“四问”，半月谈“五评”，教育机构无论大小集体“失语”，行业风声鹤唳，人人自保，寒意逼人。